Urgencias de Enfermería Pediátrica

DURACIÓN :
70 horas

PRECIO :
A consultar

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

Adquirir los concoimientos necesarios para el desarrollo adecuado del ejercicio de enfermería en las situaciones de emergencia con pacientes pediátricos.

UD1. Valoración en enfermería pediátrica

1.1. Valoración de la oxigenación.

1.2. Valoración de la hidratación.

1.3. Valoración de la termorregulación.

1.4. Valoración de la actividad-exploración.

1.5. Valoración de la eliminación.

1.6. Valoración de la seguridad-pertenencia.

UD2. Alteraciones de la salud más comunes en el neonato

2.1. Obstrucción de las vías aéreas.

2.2. Apnea.

2.3. Aspiración meconial.

2.4. La enfermedad de la membrana hialina.

2.5. Atresia y fístula traqueoesofágica.

2.6. Disfunciones cardiovasculares.

2.7. Trastornos convulsivos.

2.8. Meningitis bacteriana.

2.9. Enfriamiento o tensión por frío.

2.10. Fiebre.

2.11. Hipoglucemia.

2.12. Enterocolitis necrotizante.

2.13. Parálisis braquial.

2.14. Fractura de clavícula.

2.15. Ictericia del recién nacido (RN).

2.16. Enfermedad hemorrágica.

2.17. Hipocalcemia.

2.18. Atresia anorectal.

2.19. Onfaloceles y gastrosquisis.

2.20. Onfalitis.

2.22. Síndrome de deprivación por drogas.

UD3. Alteraciones de la salud más comunes en el lactante y preescolar-escolar.

3.1. Mucovisidosis. Fibrosis quística.

3.2. Epiglotitis.

3.3. Laringitis. Crup vírico.

3.4. Bronquitis obstructiva.

3.5. Neumonía.

3.6. Crisis convulsiva.

3.7. Coma.

3.8. Neuromiopatías.

3.9. Hipertensión intracraneal.

3.10. Diabetes mellitus. Cetoacidosis diabética.

3.11. Gastroenteritis aguda. GEA.

3.12. Dolor abdominal.

3.13. Disfunción hepática.

3.14. Intoxicaciones.

3.15. Politraumatismos.

3.16. Cuerpos extraños en las vías aéreas.

3.17. Ahogamiento y semiahogamiento.

3.18. Quemaduras.

3.19. Sepsis.

3.20. Meningitis.

3.21. Insuficiencia renal aguda. Ira.

3.22. Insuficiencia cardiaca congestiva.

3.23. Oncohematología.

UD4. Actuación de enfermería en postoperaorio

4.1. Neurológico.

4.2. Toraco-abdominal.

4.3. Cardiovascular.

4.4. Drenajes torácicos.

UD5. Actuaciones críticas

5.1. Reanimación cardiopulmonar (RCP básica y RCP avanzada).

5.2. Transporte del niño crítico.

UD6. Técnicas en enfermería pediátrica

6.1. Sondaje nasogástrico.

6.2. Nutrición enteral por SNG.

6.3. y 4. Colectores pediátricos para diuresis y sondaje vesical en pediatría.

6.5. Punción intraósea.

6.6. Accesos venosos en pediatría.

6.7. Cateterización arterial.

6.8. Higiene y cuidados respiratorios.

6.9. Trasfusión de hemoredivados.

6.10. Cuidados y mantenimiento de estomas.

6.11. Actuación de enfermería y cuidados.

6.12. Actuación de enfermería en técnicas.

6.13. Cuidados y mantenimiento de drenajes ventriculares.

6.14. Accesos vasculares especiales en oncohematología.

6.15. Administración de óxido nítrico.

6.16. Administración de surfactante.

6.17. Extracción de sangre capilar para pruebas analíticas.

UD7. Farmacología

7.1. Fármacos, vías de administración, preparación, efectos secundarios, interacciones, conservación.

UD8. Tablas de valores normales

8.1. Introducción.

8.2. Bioquímica de orina.

8.3. Bioquímica sanguínea.

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.