MARIA TERESA PEREZ GONZALEZ (ACADEMIA PEREZ)
MARIA TERESA PEREZ GONZALEZ (ACADEMIA PEREZ)
 
 
 
 
Programas Terapéuticos Cognitivos y Fisico-deportivos en Ancianos.
DURACIÓN :
100 horas
PRECIO :
A consultar
 

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

 

Estimular y potenciar las capacidades cognitivas y físico-deportivas en ancianos.

1. PSICOLOGÍA DEL ENVEJECIMIENTO.
1.1. Percepción y motricidad.
1.2. Cognición.
1.3. Sexualidad y afectividad.
1.4. Interacciones sociales.
1.5. Duelo.
1.6. Dimensiones subjetivas del envejecimiento.
2. TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL EN PERSONAS MAYORES.
2.1. Deterioro cognitivo y demencias.
2.2. Depresión y ansiedad.
3. PROGRAMAS DE ACTUACIÓN COGNITIVA INTEGRAL.
4. EFECTOS DEL ENVEJECIMIENTO EN LOS DISTINTOS APARATOS Y SISTEMAS.
4.1. Aparato digestivo.
4.2. Sistema endocrino.
4.3. Aparato locomotor.
4.4. Sistema nervioso.
4.5. Sistema sensorial.
4.6. Sistema urogenital.
4.7. Aparato respiratorio.
4.8. Sistema cardiovascular.
5. PRINCIPALES SÍNDROMES GERIÁTRICOS.
5.1. Síndromes de inmovilización. Trastornos del equilibrio y de la marcha.
5.2. Síndrome confusional agudo.
5.3. Úlceras por presión.
5.4. Incontinencia de orina y heces
5.5. Alteraciones sensoriales: audición y visión.
5.6. Yatrogenia.
5.7. Prevención de los grandes síndromes geriátricos.
6. PRINCIPALES PATOLOGÍAS GERIÁTRICAS.
6.1. Enfermedades cardiovasculares
6.2. Patologías respiratorias.
6.3. Trastornos urogenitales.
6.4. Trastornos de la sangre y órganos hematopoyéticos.
6.5. Trastornos digestivos.
6.6. Trastornos endocrinos e hidroelectrolíticos.
6.7. Trastornos músculo-esqueléticos.
6.8. Patologías del sistema nervioso.
7. PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES FISICO-DEPORTIVAS, RECREATIVAS Y REHABILITADORAS ADAPTADAS A LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LAS PERSONAS MAYORES.
7. 1. Programas y actividades integrales de ámbito físico-deportivo y de intervención psicomotriz para personas mayores.
7.1.1. Fundamentos, finalidades y objetivos del programa
7.1.2. Elementos psicomotrices a trabajar
7.1.3. Metodología didáctica de las actividades físico-deportivas.
7.1.4. El plan de actividades físicas: acondicionamiento y mantenimiento de la capacidad funcional
7.2. Actividades y programas: tipología
7.2.1. Aspectos a tener en cuenta para un adecuado control del entrenamiento y diseño de programas de actividad física con mayores
7.2.2. Programas y actividades de intervención en función de necesidades y características de los usuarios
7.2.3. Programas y actividades de intervención en función de los elementos psicomotrices a trabajar
7.2.4. Programas y actividades de intervención para discapacitados y personas en situación de dependencia
7.3. Seguimiento y evaluación de efectos y resultados
7.3.1. Efectos a nivel cognitivo
7.3.2. Efectos a nivel psico-emocional
7.3.3. Efectos a nivel físico
7.3.4. Efectos a nivel relacional

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

    ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

    TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

 
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