MARIA TERESA PEREZ GONZALEZ (ACADEMIA PEREZ)
MARIA TERESA PEREZ GONZALEZ (ACADEMIA PEREZ)
 
 
 
 
Gestión de Alérgenos en el Sector de la Restauración
DURACIÓN :
50 horas
PRECIO :
A consultar
 

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

 

Conocer las diferentes técnicas de elaboración y conservación de distintos grupos de alimentos para la prevención de alergias e intolerancias alimentarias en restauración

UD1. Caracterización de las alergias e intolerancias alimentarias. Reacciones adversas a los alimentos.
1.1 Conocimiento acerca de la alergia a los alimentos.
1.2 Relación de alergias alimentarias, causas y tratamiento/prevención.
1.3 Comprensión sobre la alergia al látex.
1.4 Comprensión acerca de las reacciones adversas no inmunológicas a los alimentos.
1.5. Conocimiento acerca de la enfermedad celíaca.

UD2. Identificación de los principales alimentos causantes de alergias e intolerancias alimentarias.
2.1. Interpretación del etiquetado de alimentos y de la simbología relacionada.
2.2. Identificación de los símbolos en el etiquetado de alimentos aptos para celíacos.
2.3. Comprensión del listado de alimentos aptos para celíacos.
2.4. Interpretación del etiquetado de alimentos y de la simbología relacionada con alergias alimentarias e intolerancia al gluten.
2.5. Identificación de los principales alimentos causantes de alergias.
2.6. Identificación de los productos sustitutivos para personas con alergia a alimentos.
2.7. Productos sustitutivos para personas con intolerancia al gluten.
2.8. Aplicación del látex en la manipulación de alimentos.
2.9 Identificación de objetos y circunstancias que tienen o pueden contener látex.
2.10 Identificación de alimentos para celíacos.
2.11 Identificación de referencias legislativas sobre el etiquetado de alimentos.

UD3. Elaboración de ofertas gastronómicas y/o dietas relacionadas con las alergias e intolerancias alimentarias.
3.1. Conocimiento de los aspectos básicos de nutrición.
3.2. Análisis del ámbito de la restauración.
3.3. Comprensión de la rueda de los alimentos.
3.4. Identificación de aspectos básicos de calidad y seguridad alimentaria.
3.5. Comprensión de la dieta sin gluten.
3.6. Comprensión del diagrama de procesos para el diseño de ofertas gastronómicas y/o dietas relacionadas con las alergias e intolerancias alimentarias.
3.7. Aplicación de buenas prácticas en la elaboración de platos aptos para personas alérgicas a alimentos y al látex, y para celíacos.

UD4 Comunicación con el cliente y gestión de alérgenos en establecimientos de restauración.
4.1. Aplicación de principales novedades de la reglamentación vigentes.
4.2. Conocimiento acerca de los requisitos para la restauración.
4.3 Identificación de formas de disponer y mantener actualizada la información del etiquetado de los productos e ingredientes que suministran los proveedores.
4.4. Identificación de sustancias o productos que causan alergias o intolerancias
4.5. Identificación de maneras de comprobar el etiquetado durante la recepción de mercancía
4.6. Prevención de la contaminación cruzada en el área de cocina.
4.7. Prevención para el uso de alérgenos.
4.8. Identificación de alérgenos potentes.

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

    ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

    TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

 
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